밑바탕이 되고,그 인식 과정을 통하여 새롭게 구성한다는 것이다.
인식론적 견해는 학자들에 따라 다양하게 구분하지만,교수설계라는 측면에서Duffy
와 Jonassen(1991)은 크게 두 유형으로 나누었다. 즉, 지식은 개인의 경험과는 무관
하게 객관적으로 존재한다는 합리론적 입장인 객관주의(objectivism)
구성주의 교수환경으로서 인터넷의 가능성
두 대 이상의 컴퓨터들이 전용선에 의해 서로 연결되어 있을 때, 그것을 네트워크(Network)라고 한다. 이러한 네트워크들이 서로 연결되어 있을 때, 이것을 인터넷(internet)이라고 한다. 인터넷 중에서 전세계의 컴퓨터 네트워크가 서로 연결되어 있는 것을 구
1.교육의 내재적 목적과 외재적 목적
-내재적 목적 : 교육이 다른 것의 수단이 아닌 교육활동 그 자체가 가지고 있는 목적. 다른 것을 위한 수단으로서가 아니라 교육활동 그 자체가 목적.
-외재적 목적 : 교육활동을 수단으로 하여 교육활동 밖에 있는 가치를 성취하고자 하는 것.
-내재적 목적을 지향
교육 시대가 도래하고 있는 것이다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 웹 상호작용(인터넷 상호작용)의 유형
웹 기반 수업에서의 상호작용은 분류 기준에 따라 여러 가지 유형으로 나누어질 수 있으나, 가장 일반적으로 알려진 상호작용의 유형은 Moore(1996)의 유형이다. 그는 컴퓨터 통신에서의 상호
Ⅰ. 서론
새로운 세기는 지금까지와는 비교되지 않을 만큼 커다란 변화의 세기로 예견하고 있다.
이러한 새로운 시대에 대비하기 위해서 박도순은 교사가 전달하는 단편적이고 획일화된 지식을 학생이 금과옥조로 받아들여 암기하는 종래의 교육방법 보다는 학생들이 자유로운 탐색이나 정보 수집