학습의 장에 개발이 부족하여 올바른 경제마인드를 심어주기에 미흡하다. 넷째, 소비중심의 교육에서 벗어나 다수의 기업가가 조기에 길러질 수 있는 생산 위주의 교육으로 변화되어야 한다.
결론적으로 초등학교 시기부터 경제기본개념들을 고루 접할 수 있도록 교과서 내용을 구성하되 생산중심의
생산, 지축, 저축에 관한 경험 사례와 정보를 수집할 수 있다.
· 생활 경제의 여러 사례들을 학습 문제 해결에 적합하도록 해석할 수 있다.
· 가계에서의 소득과 생산, 소득과 소비, 소비와 저축간의 관계를 비교, 분석할 수 있다.
· 개인과 가계의 합리적인 소비, 지출, 저축 계획을 세울 수 있다.
소득을 어떻게 얻고, 그 소득을 어떻게 지출하는지를 살펴보고, 알뜰한 가계 운영을 위한 방법과 태도를 체득하게 하는 데 주안점을 두고 있다. 현행 교과서에는 여전히 아껴쓰기에 대한 내용이 많이 다루어지고 있다. 그러나 최근 물가나 실업, 이자율과 같은 경제요인이 급변하고 사망, 장애, 질병 등
선택하여 결정에 따라 행동하는 능력이라고 정의될 수 있는 의사결정능력은 인간을 특징짓는 고등정신능력 중의 하나이다. 즉, 의사결정능력(decision-making skill)이란 문제해결력, 비판적 사고력, 반성적 탐구능력과 같은 문제에 대한 대안이나 의사를 결정할 수 있는 고등인지능력이다. 이것은 의사결정
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가정이나 사회에서 함께 나누어야 하는 문화가 기본 생활 속에 있으며 우리 모두가 실천해야 하고 계승 또는 변화 시켜야 하는 가치와 규범이 그 속에 관련되어 있기 때문이다. 따라서 기본 생활 습관의 지도는 교육의 중요한 내용으로 이루어져야 한다.
Ⅱ. 기본생활습관지도의 가치
1. 가정교육