아테네 등 수십 개의 도시국가가 설립되었기 때문에 그 민족의 구성도 다양하였다.
희랍민족의 사회 상태에 대한 특징
첫째, 현세본위다.
둘째, 단체본위다.
셋째, 계급주의가 강조되었다.
2. 교육적 특징
첫째, 자유교육(교양교육)이다.
둘째, 미적 정조교육이다.
셋째, 개성신장 교육이다.
교육
․ 아테네 교육
- 솔론 법전에 근거하여 교육의 책임과 중심을 가정에 둠, 국가의 간섭배제
- 교육내용 : 체육, 음악
- 교육목적 : 신체와 정신이 조화된 교양인 양성
․ 스파르타의 교육
- 리쿠르구스의 헌법에 따른 무사교육, 사회전체의 교육적 기능 강조
- 교육내용 : 체육, 음악
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교육목표가 '공산주의적 새 인간'의 육성에 있음. 또 ‘사회주의 교육에 관한 테제’에 의하면 “'모든 학생들이 개인주의·이기주의를 없애고, 집단주의 원칙에 따라 사회와 인민의 이익, 당과 혁명의 과업을 위하여 몸 바쳐 투쟁하도록 교양하여야 한다.”는 것.
교육내용을 보면 주로 김일성・