Ⅰ. 계량적접근의 방법론계량적접근의 방법론은 사회학의 초기부터 성립되었던 `실증적`측면과 관련된다. 먼저 언급되어져야 할 것은 바로 실증적 방법의 전제이다. 실증주의자들은 자연현상과 마찬가지로 사회현상도 어떠한 `일반적, 보편적 법칙`에 의해서 움직인다고 생각해왔다. 여기에서 사회
국가와 통치권 작용이라고 보는 법학적 개념에 의하여 지지된다는 점에서 법규해석적 정의라고도 한다. 법규해석적 접근에서의 교육행정은 법률이 규정한 교육이념의 구현을 위해 교육과정을 마련하고, 교육조건을 정비하여 교육활동을 지도 및 감독하는 데 중점을 둔다.
③ 분류체계론 : 이 접
계량적 및 규범적 성격을 띠어 가고 있다고 할 수 있다. 따라서 현재의 학문연구의 지향태도는 우리가 현재 당면하고 있는 문제상황과 관련된 사실(facts)을 수집하고, 이 사실을 토대로 하여 법칙을 찾아보는 것이며, 이를 통해 이론체계를 정립하는데 있다고 하겠다.
이러한 태도는 사회과학에 있어서
2. 신용평가의 의의
(1) 신용등급평가의 정의
신용등급평가(credit rating)란 신용등급평가기관이 특정 채권의 원금와 이자가 약속대로 상환될 수 있는 정도를 판정하여 이를 이해하기 쉬운 기호나 문장으로 등급을 매겨 투자자에게 전달하는 것을 말한다. 그러므로 신용등급평가의 목적은 채권의
효과분석, PPBS 등의 관리과학적 분석기법들이 쉽게 도입되었다.
정책과학의 경우 그 본질적 도입이 있기 이전에도 몇몇 학자들에 의하여 의사결정이론 모형의 소개나 한국적 정책과정에 관한 연구가 없지 않았다. 그러나 그것이 정책학적 관심에서 본격적으로 연구되기는 70년대 후반 이후이며 아직도