Ⅰ. 계량적 접근의 방법론
계량적 접근의 방법론은 사회학의 초기부터 성립되었던 `실증적`측면과 관련된다. 먼저 언급되어져야 할 것은 바로 실증적 방법의 전제이다. 실증주의자들은 자연현상과 마찬가지로 사회현상도 어떠한 `일반적, 보편적 법칙`에 의해서 움직인다고 생각해왔다. 여기에서 사회
모형 중, <합리적모형>, <만족모형>, <점증적모형>, <중복탐색모형>의 개념 및 특징(혹은 가정)을 정리해보고 학생이 근무하고 있거나 근무했던 조직에서 실제로 많이 발견되고 있거나 발견되었던 의사결정모형을 선택하여 이 모형에 입각해서 진행되거나 진행되었던 의사결정의 사례를 분석(설명)해 보
대응해야 할 필요성 증대
(8) 예산과 계획의 연결 필요성 증대
◎ 공행정과 사행정의 관계
1. 유사점
(1) 목표달성을 위한 수단이라는 점(수단성)
행정 - 행정목표달성을 위한 수단, 경영 - 경제적 목표달성을 위한 수단
(2) 관료제적 성격 - 양자 모두 계층제의 형태를 띰.
01. 교육행정의 기초
01. 교육행정의 개념, 특성과 원리
1. 교육행정의 개념
(1) 국가공권력(분류체계론)
① 교육에 관한 행정 : 교육행정을 일반행정의 한 부분으로 생각해서 '교육에 관한 행정'이라고 정의한다.
② 법규해석적 정의 : 이는 교육행정을 국가와 통치권 작용이라고 보는 법
경제 ∙ 심리학 등 여러사회과학분야에서 활발하게 논의되어 오고 있는 분야이다. 초기에는 관심의 초점이 개인적 차원의 의사결정에 있었고, 점차 집단적 차원의 그것으로 변화되었다. 전반적으로 정책결정 이론의 초기에는 통계적 ∙ 계량적 기법을 주로 사용하는 합리모형 등의 규범적 ∙