고교학점제 개요, 찬반 의견, 향후 과제
1. 고교학점제의 개념
학점제는 학술적 개념과 정책 및 실행 개념으로 다음과 같이 제시되고 있다. 학술적 의미로서 학점제는 ‘교과별 이수 성취기준에 도달한 학생에게 학점을 부여함으로써, 각 과목별 학점이 누적되어 설정해 놓은 최소 졸업학점에 도달
1. 고교학점제 개념
대학생처럼 고등학생들이 과목을 선택하고 강의실을 옮겨다니며 수업을 듣는 ‘고교학점제’가 2023년부터 부분적으로 도입된다. 고교학점제가 도입되게 될 경우할리우드 영화에서 처럼 고등학생들은 아침에 자신의 사물함에서 오늘의 시간표를 확인하고 교재를 들고 강의실을 찾
고교서열화 해소 및 일반고 교육역량 강화 방안’ 발표하면서 고교학점제를 전면 도입하는 2025년 3월부터 자사고와 특목고인 외고와 국제고 79개교를 일반고로 전환하겠다는 계획을 밝혔다.
기능론자들은 사회를 개인의 능력과 업적에 따른 분배를 중시하는 업적주의 관점에서 봄으로써, 학교에서의
-교직관 : ‘교사는 정원사’ 라고 생각합니다. 학생들은 다양한 가능성과 자질을 가지고 있는 씨앗입니다. 씨앗들이 꽃으로 피워내려면 정원사의 관심과 사랑이 필요합니다. 저 역시 교사로서 학생들의 다양한 가능성을 믿고 이를 꽃으로 피워내기 위해 끊임없는 관심과 사랑을 주고자 합니다. 따라서
고교와 대학
중 ․ 고교에서는 1990년대 중반부터 전국적으로 일제히 봉사활동이 진행되었고, 대학에서도 대부분 봉사학점제가 도입되면서 학생 봉사활동이 크게 활성화되었다. 일부 대학은 사회봉사단의 전담조직을 두고 봉사활동을 하고 있다. 그 밖에도 학생회의 농촌봉사활동, 동아리의 야학