모아간호학
Ⅰ.서 론
죽음을 앞둔아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오. 고위험신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험신생아의 발생 빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험신생아의 체온유지를 위해 간호사
아동의 발달 단계를 고려하여 아동이 인지하는 죽음에 대한 개념이나 통증 정도를 평가하는 것이 필요하다. 이를 바탕으로 아동 호스피스·완화의료를 효과적으로 제공하기 위해서는 아동간호사가 아동의 생명 유지를 위한 적극적 치료뿐만 아니라 환자와 가족에게 임종과정에 요구되는 돌봄을 계획
중환아실간호사는 아동의 연령과 발달 수준에 적절한 정보를 제공하고, 아동의 정서적 요구를 충족시키는 간호를 제공할 수 있어야 한다.
Ⅱ. 본론
1. 죽음을 앞둔아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오 -고위험모아간호학
Ⅱ. 본론
1. 죽음의 개념
1) 죽음의 판정
(1) 죽음의 고전적 의미
호흡, 맥박의 불가역적인 정지 및 동공산대의 3가지 징후로 판정한다. 오늘날 인공소생술의 발달로 인해 뇌사나 식물인간 상태에서 기계의 도움으로 장기간 호흡을 유지할 수 있기 때문에 죽음의 개념에 대해 논란이 일고 있다. 장기
Ⅱ. 본론
1. 죽음을 앞둔아동과 의사소통 시 유념할 점
1) 유아기
(1) 죽음의 개념
6개월 미만 아동에게 죽음은 의미 없다. 부모와 아동 간에 신뢰가 형성된 후에 사랑의 상실은 일시적으로 큰 슬픔을 준다. 생리적, 사회적, 정서적 성장으로 인해 다른 시기보다 분리의 영향이 더 크다. 유아는 자기중