조건 자극이 되고, 개가 종소리만 듣고도 타액을 분비할 때 그 타액은 조건 반응이다. 조건화, 즉 학습은 조건 자극과 조건 반응이 반복적으로 연결됨으로써 발생한다.
Ⅱ. 고전적조건화이론(파블로프학습이론)의 정의
먼저, 파블로프는 개에게 먹이를 주면서 종소리를 들려주는 훈련을 되풀이하면
파블로프는 외과적인 실험방법으로 정상적인 동물의 위장액 분비를 연구할 수 있었다. 이러한 연구는 저서〈소화샘 연구에 대한 강의 Lectures on the Work of the Digestive Glands〉(1897)에서 정점에 달했다.
Ⅱ. 파블로프학습이론고전적조건화이론의 이론적 배경
Pavlov(1849~1936)는 러시아의 생리학자로 자극
학습이 이루어진 것을 고전적조건형성이라고 한다. Pavlov의 실험이 발표된 얼마 후 미국의 심리학자인 Waston(행동주의 아버지)은 인간의 정서적 반응의 습득을 고전적조건형성을 이용해 설명했다. Waston의 유명한 실험은 11개월 된 남자 아이를 대상으로 하여 커다란 소음에 의한 반사적 반응인 공포가
조건자극(unconditioned stimulis: UCS)라 하였고 이 무조건자극에 수반하여 일어나는 반사를 무조건반사(unconditioned reflex: UCR)로 지칭한다. 그가 발견한 사실은 먹이라고 하는 무조건 자극을 줌으로써 일어나는 학습되지 않은 행동은 먹이를 보인다거나 실험자의 발소리 따위의 다른 자극 즉 조건자극(conditioned
조건에서 어떠한 행동이 나타나는가를 정확히 읽어냄으로써 인간의 미래 행동을 예측하고자 한다. 이 때문에 행동주의는 인간행동의 발달, 인간행동의 학습, 인간행동의 수정, 인간행도의 치료 등에 자주 적용된다.
2. Bandurad의 사회학습이론
사회학습이란 인간은 어떤 모델의 행동을 관찰 모방함