나. 고차사고력의 유형
최근 사회과에서 강조되고 있는 탐구력, 의사결정력, 창조력 사고력, 비판적 사고력, 메타인지 등의 고차사고력의 특징을 살펴본다.
1)탐구력(Inquiry)
탐구력(inquiry)은 사회과학적 탐구를 통해 문제를 합리적으로 해결하는 사고의 과정으로 사회학적 탐구력 혹은 문
사고력, 창의력 등 고차적인 정신능력이라 할 수 있다. 사고기능이나 정신기능에 대한 정의는 교육학 분야에서는 일반적 서술임에 비추어 인지심리학 분야에서는 정신기능은 매우 구체화되고 체계화되어 있다고 볼 수 있다. 그러나 정신기능 중 어느 것이 고등정신기능인가에 대해서는 합의된 점은 없
고차사고력을 함양하지 못함)
3) 교육내용의 미화
불리한 내용은 사실을 생략하거나 유리하게 왜곡하고 유리한 내용은 사실을 과장하고 포장함
※ 시민성 전달모형에 의거한 교육제도의 문제점
1. 부르디외가 주장함(갈등론자)
2. 시민성전달모형은 기존의 질서와 체계를 유지하는 입장으로 계층
Ⅰ. 서론
무엇인가를 ‘이해한다.’는 것은 새로 학습된 지식이 기존에 형성된 유사한 지식의 조직과 구조에 동화(assimilating)되어 기존 조직의 일부가 되는 것. 즉 우리가 알고 있는 지식의 구조를 거미줄처럼 연결된 거물망 구조와 같다고 생각할 때, 새로운 지식이 기존의 지식과 적절한 관계를 이룬
Ⅰ. 유아교육의 본질
유아에게 가르쳐야 할 교육내용의 개발은 교육과정의 다양한 요소들에 의해서 이루어진다. 즉 유아발달에 대한 지식, 유아의 개인적 특성, 다양한 학문지식, 우리 문화의 가치, 부모의 요구 그리고 유아가 미래의 사회에서 어떤 기능을 할 것인가에 대한 지식 등을 포함해야 한다.