독서교실은 국민 독서 생활화와 평생교육의 기반을 조성하기 위한 사업의 하나로 문교부와 국립중앙도서관의 후원으로 1971년 1월에 처음 문을 열어 매년 여름과 겨울 방학 기간 동안 초·중학생을 대상으로 전국의 주요 공공도서관에서 설치 운영되었다.
이러한 공공도서관의 독서교실에 대한 성과는
Ⅰ. 개요
지식혁명시대에 공공도서관 ‘혁명’이 성공하기 위해서는, 공공도서관에 종사하는 사서들이 자신의 기관이 존재하는 이유, 즉, 정체성에 대해 확고한 신념을 갖는 것이 무엇보다도 중요하다. 공공도서관은 ‘개인의 지식화’ 그리고 ‘지식의 대중화’를 위한 공공적 성격의 사회적 장치
오늘날 우리 사회는 경제적인 성장에 따른 물질적인 풍요로움에 비해 상대적인 정신적 빈곤감으로 인하여 수많은 사회 문제들이 유발되고 있는 상황에서 공공도서관은 정신 자원의 공급처로서 그 역할이 더욱 중요시되고 있다. 유네스코가 1973년 개정 발표한 ꡐ공공도서관선언ꡑ에서 공공도서
공공도서관은 공중의 정보이용·문화 활동 및 평생 교육을 증진함을 주된 목적으로 하는 도서관이다. 공공도서관의 현대적 의의는 공개되는 도서관, 공비로 운영되는 도서관, 무료로 이용되는 도서관으로 지역 주민들의 정보원이오, 문화 활동 공간이오, 자기 교육의 장이며 여가 선용의 장으로 활용
도서관은 사회의 변화에 따라 사회가 요구하는 또는 사회에서 요구되는 지식을 제공하고 나아가 그러한 요구를 창출함으로써 사회적 기구로 존재한다는 것이다.
Ⅱ. 공공도서관의 기능
도서관은 다양한 문헌 정보를 체계적으로 수집·정리·축적하여 수요자에게 제공하는 지식의 보고이며 정보의