그룹과 집, 주택, 가정(집없는 사람이나 병자 등), 수용시설, 숙박소등을 의미하는 홈(home)이 결합된 것으로서 소규모의 집단이 사는 집 또는 보호시설에서 보호하는 뜻으로 해석할 수 있다. 공동생활가정은 1945년 미국 아동복지연맹에서 발표한 정의에서 비롯된다. 이에 본론에서는 공동생활가정에 대
아동에게 가장 해로운 가족해체의 형태는 이혼이라고 할 수 있다. 최근에는 미성년 자녀를 둔 20대 후반에서 40대 초반의 여성들의 이혼이 급증하고 있음. 2006년에 이혼한 가정 중 이혼 당시 미성년 자녀를 두고 있는 경우는 60.7%로 나타나고 있다. 또한 가족해체로 인한 한부모 가구도 점점 증가하고 있
그룹과 집, 주택, 가정(집없는 사람이나 병자 등), 수용시설, 숙박소등을 의미하는 홈(home)이 결합된 것으로서 소규모의 집단이 사는 집 또는 보호시설에서 보호하는 뜻으로 해석할 수 있다. 공동생활가정은 1945년 미국 아동복지연맹에서 발표한 정의에서 비롯된다. 그 정의에 의하면 ‘공동생활가정은 1
정의할 수 있다.
청소년의 정상적인 생활을 저해하거나 방해하는 요인으로는 극심한 빈곤, 가족해체, 학교부적응, 비행 등이 지적되고 있다(윤철경 등, 2006). 본 프로그램에서 대상으로 다루는 취약·위기 청소년의 집단은 아동복지법상 취약·위기 청소년으로서 공동생활가정(그룹홈), 양육시설, 쉼
및 양육조치 의뢰, 아동학대 피해아동 보호를 위한 그룹홈(공동생활가정) 또는 단기보호시설 운영을 하고 있다. 따라서 본론에서는 가상의 문제를 설정하고 1단계 초기접수, 2단계 자료수집 단계, 3단계 사정 및 계획단계, 4단계 개입단계, 5단계 종결 단계에 맞추어 사회복지 실천과정을 서술해 보겠다.