세계관을 단순히 전달만 해서는 안되며, 그것을 현대적인 재창조와 재해석의 과정을 거쳐야만 된다. 그래야만 현대적인 상황 속에서 자라나는 아동들에게 민주시민의식을 제대로 습득시킬 수 있고 내면화시킬 수 있는 것이다.
민주시민의식의 함양은 타율적인 주입이 아닌 자율적 탐구활동이 강조되
Ⅰ. 개요
민주시민교육은 시민사회를 형성하고 방어하며 그 내용성을 풍부하게 하는 데에 관련된 다양한 종류의 교육활동을 지칭한다. 민주시민교육의 핵심은 그 교육목표이자 내용인 시민성이 무엇인가를 파악하는 데에서 시작한다. 여기에서 한 가지 주의해야 할 점은, 그것을 개개인이 내면화해
2. 비평적 공동체 강화
1) 비평적 공동체를 강화에 대한 실천 이론
(1) 교회 공동체를 강화해야 한다.
교회라는 공동체를 가지고 있는 것은 문화생활을 반성하고 변혁하는 데 대단히 유리한 여건이다. 이를 충분히 활용해야 한다. 그리스도인 공동체는 기독교적 가치에 입각한 공동체적 분별
1. 서론
1990년대 이후 우리 사회에 등장한 대안교육은 새로운 사회 조류와 종래 학교교육에 대한 위기적 인식을 반영하는 현상이라고 할 수 있다. 개인 또는 소집단의 자연발생적인 실천으로 시작된 대안교육 운동은 불과 5,6년 사이에 전 사회적인 관심의 대상이 됨과 동시에 때마침 시작된 교육개혁
5. 예배 갱신의 신학과 실제, 예배와 현대문화
책이름 : 예배 갱신의 신학과 실제 - 조기연/ 대한기독교서회
P.222-225
예배의 갱신의 신학과 실제
-구도자 예배 진영의 예배 형태
구도자 예배란? (Seeker's Service)
; 예배운동 계열에 속하지 않는 또 하나의 예배 흐름 또는 예배 현상.
1992년 미