학교교육의 내실화를 도모하고자 하였다.
이 연구의 목적은 교육정보공시제를 더 나은 방향으로 발전시키기 위해서 일단 그 정의와 의의를 정확히 파악하고, 도입 배경을 이해하고 현실에서의 시행 실태를 조사하고자 한다. 그 후 도입 목적과는 다르게 현실에서 나타나는 주요 이슈와 문제점들을
교육과 관련된 어떤 대상의 장점, 질, 가치 등을 판단하는 과정과 그 산물‘
※ 어떤 대상 : 학생, 교사, 교육과정, 교육프로그램, 교과서, 학교, 교육행정기관, 교육정책 등.
성격 : 평가자의 최종적 판단행위 강조.
앞서의 두 입장에 비해 교육평가 현상을 설명하는 가정 포괄적 개념 .
정보자원관리의 개념이 미국 연방정부로 다시 역수출되어 정보자원의 적절한 관리를 통한 정부업무의 혁신이 재삼 강조되고 있다는 점이다. 예를 들어 국가성과평가(the National Performance Review) 보고서는 조달행정, 인사행정, 세무행정 등에 있어서 정보자원관리를 통한 문서작업부담의 감축과 업무과정
학교의 하나이기 때문에 굳이 고등학교자체를 두고 독점의 문제를 논할 필요는 없다. 다만, 대학정보를 공시하여 특정고교를 우대하는 것을 견제하고 있다. 출처 - 대한교육협의회 PPT http://uao.kcue.or.kr/board/bbs_view.jsp?bbs_type=notice
(9) 입학사정관제로 뽑는 아이들의 전형은 문제점이 있지는 않을까
교육정보공시제란?
학교 및 교육의 전반의 주요한 정보를 인터넷 홈페이지를 통해 언제 어디서나 쉽게 확인할 수 있게 도와주는 제도
국민의 알권리를 보장
학술 및 정책연구의 진흥
학교교육에 대한 참여
교육행정의 효율성 및 투명성
의의
교육정보수집을 함으로써 보다 효율적이고 일