▶ 한국교육과정평가원 지원한 직무 관련 부서에서 무슨 일을 하는지 알고 있는가
▶ 요즘 관심있는 사회 이슈가 있는가
▶ 1분 자기소개를 해 달라
▶ 한국교육과정평가원이 잘 하고 있는 점과 아쉬운 점이 있다면
▶ 한국교육과정평가원이 추진하고 있는 사업을 전부 말해달라
▶ 한국교육과정평
전통적으로 학습자의 선발이나 배치, 서열화를 목적으로 학습자의 학습 결과를 양적으로 측정해 온 평가 방식을 ‘양적 평가’라 한다면, 학교 교육 현장에서 교수ㆍ학습 과정을 개선하기 위해 각종 정보를 수집하고 교육적으로 가치 판단하는 평가 방식을 ‘질적 평가’라 한다. 다시 말하면, 질적 평
Ⅰ. 서론
제 7차 교육 과정에서 심화보충형으로 편성 운영되는 교과의 경우 심화 내용과 보충 내용에 대한 평가를 실시하는 것이 좋은가 실시하지 않은 것이 좋은가라는 문제가 있다. 모든 학생들이 공통으로 배우는 내용이 기본 과정이기 때문에 평가는 기본 과정에 한해서만 이루어져야 한다고 주장
1. 현재 우리나라에서 행해지고 있는 교육과정평가를 3차원 모형으로 분석, 설명하여 보고 문제점을 제시하며 바람직한 방향을 제시해보시오.
현재 우리나라에서 행해지고 있는 제7차 교육과정은 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 ‘열린 교육 사회, 평생 학습 사회’를 비전으로