Ⅰ. 서론
극한환경을 이용․개발하는 기술과 인류생존에 부적합한 공간을 활용하기 위한 기술개발이 활발하게 전개되어 극저온, 초고온, 초진공, 해저도시 및 우주기지기술의 실용화도 이루어질 것이다. 그리고 기술혁신의 순환주기가 단축되어 과학적 발견․발명으로부터 실용화까지의 격차
과학자·기술자는 모두 합해 150명에 불과하였고 실업 과목을 담당하던 일본인 교사가 떠난 실업학교는 교육 진행이 사실상 어려워지게 되었다. 미 군정기에 임시적으로 설립된 한국교육위원회는 실업교육을 체계적으로 정리하지 못하였으나 이후 한국 실업교육이 정비된다.
2. 중등 실업학교의 실업
기술에 중점을 두고 개발하기로 하는 한편 연구기관 및 대학에서 과학영재교육을 강화하여 20-30대 석사·박사 등 양적 인력양성에 주력해 왔다. 신년 공동사설을 통해서 과학기술을 사상·총대와 함께 「강성대국 건설의 3대 기둥의 하나」로 제시하면서 과학중시 기풍 확립, 과학기술자 우대분위기 확
기술인력을 개발하는 것이며, 성화계획에 필요한 인재확보를 보장하는 시스템
으로서 기술자 뿐 아니라, 관리자 양성, 교사양성도 중요한 임무로 포함하고 있음
성화계획은 과학기술의 발전을 통해 농촌경제체제를 개혁시키고 경제를
발전시키기 위한 시범지구로서 ‘성화기술밀집구’를 세워