1. 과학적 지식이란
: 무엇에 대하여 아는 상태 또는 어떤 현상이나 그 현상에 대한 설명을 사실이라고 믿는 것.
- 합의적 지식: 사회 문화적으로 합의된 사실들을 믿고 받아들이므로 인해 발생하는 지식.
- 경험적 지식: 스스로 경험한 것들에 근거하여 무엇을 사실로 믿는 것.
* 비과학적
1. 과학지식의 진리에 따른 분류
진리에 관한 지식은 크게 비명제적 지식, 명제적 지식, 절차적 지식으로 구분한다. 먼저, 비명제적 지식이란 인간의 감각기관을 가지고 관찰과 경험을 통해 획득하는 지식을 일컫는다. 다시 말하면, 비명제적 지식이란 직접적 경험을 통해 획득되는 직접지식을 의미하
과학적 소양을 길러주는 것이다. 즉, 유아과학교육이란 유아가 흥미와 호기심을 갖고 알고 싶어 하는 주변 환경에 관한 문제를 해결해 가는 과정이며 결과로서, 과학적 과정을 즐기면서 지식을 심화, 확장해 가는 것이다. 특히 중요한 것은, 교사와 학부모의 유아과학에 대한 이해, 과학적 사고력과 과
1. 유아과학교육의 내용을 과학적 태도, 과학과정 기술, 과학 내용 지식으로 구분하여 각각의 하위 요소를 사례와 더불어 설명하시오.
1) 과학적 태도
(1) 호기심
‘호기심’은 새로운 것을 탐구하려는 태도로서, 질문 자주 하기, 새로운 대상에 대한 관심 기울이기, 문제가 있을 때 원인을 찾으려고
과학교육의 주요 목표로 제시되고 있다. 최근에는 과학교육의 목적이 사회구성원으로서 반드시 갖추어야 할 기본적 소양으로 ‘과학적 소양’을 기르는 것이라고 되어있다. 과학적 소양의 의미를 정의한 조희형(2019) 등의 저서에 따르면, 과학적 소양은 과학적 개념 및 지식이해, 과학적 탐구방법 습득