동아시아 문명에서 중국의 존재란 하나의 중심이라 할 수 있을 것이다. 중국의 거대하고 화려한 문명은 주변국들에게 막대한 문화적 영향력을 미쳤다. 우리나라 역시 많은 기록들이 중국이라는 거대한 토대를 무시할 수 없었다는 것을 알려준다. 하지만 그 문화의 수용에는 창조가 가미되어있었는데
Ⅰ.서론
장애인 통합교육의 정의는 학자들마다 약간씩 다른 정의를 내리고 있으나, 대부분 일반 교육과정에 특수아동을 포함시키는 것을 공통으로 한다. 1950년대 덴마크에서 장애인이라는 이유로 처벌받으면 안 된다는 인권운동 개념으로 시작된 것이 이후에 교육운동으로 번지면서 생겨난 교육방법
얼마 전 텔레비전에서 뇌성마비 장애우(20세 정도)가 대학진학을 하기 위해서 혼자서 공부하는 모습을 보았다. 이미 고등학교를 졸업한 그 장애우는 혼자서 대입준비를 하고 있었는데 대학에 진학에서 사회복지학을 전공하여 자신과 같은 장애우를 돕고싶다는 자신의 꿈을 말하고 있었다. 텔레비전을
관상감이 폐지되고 맹인을 위한 명과맹(命課盲: 관상감의 잡직 벼슬)제도가 사라질 때까지 유지되었다는 것은 국가 수준에서 맹인교육이 지속되었다는 의미로 해석해도 크게 손색이 없다.
따라서 임안수의 주장에 의할 때 국가가 개입한 우리나라 특수교육의 시초를 서운관 시대로 규정하는 것은 더
관상감에 세워진 조선 초기의 관천대와 함께 조선시대 천문대의 양식을 나타내는 대표적인 유물이다. 관상감의 관원들은 이 관측대에서 하늘에서 일어나는 모든 현상을 끊임없이 관측하였다. 17세기의 천문 관측대로서 완전한 모습을 갖추고 있다는 점에서 아주 귀중한 유물이다.
창경궁 풍기대
풍기