연구와 중재의 필요성이 제시된다. 특히 자폐의 조기발견과 적절한 중재는 자폐아동의 사회적 적응과 자립을 도울 수 있기 때문에 중요하다. 따라서 본 보고서에서는 실제 자폐장애가 있는 아동을 대상으로 선정하여 관찰하고, 이 아동을 통해 관찰된 자폐의 특징적인 행동을 고찰해보고자 하였다.
관찰되며 일반인들의 생각과 감정과 관심을 인식하기가 어렵다. 가장 최근의 진단 기준은 DSM-Ⅳ로 이 장애는 언어/비언어적 의사소통 및 사회적 상호작용에 있어서 심각한 결함을 가지며, 특징적인 행동 특성으로 비정상적이고 손상된 의사소통, 반복적인 활동과 상동 행동적인 움직임, 일과나 환경의
가지 음식만을 먹거나 하는 것이 그 예이다. 특정 대상이나 장난감에 병적인 지속적 애착을 보이거나, 한 가지 질문을 반복적으로 되풀이하기도 한다. 이러한 행동이 방해받거나 금지되는 경우에 자폐아동은 소리를 지르는 등의 과도한 정서적 흥분과 발작 상태를 보인다.
자폐아동의 놀이는 단순하
되고 이것은 더 큰 문제로 이어진다. ABI:SE 법은 빠른 귀속의식, 유아의 발달시기에 맞춘 소개, 그리고 교사와 유아간의 상호작용, 가족들의 적합한 유아교육방법, 진행되는 프로그램의 효과에 대한 관찰에 초점을 맞춘 기능 평가를 포함하는 포괄적인 방법을 제시한다.
1) 해답: 빠른 귀속의식