현상이다. 그는 빛이 매질에 들어갈 때 굴절 물질이 끌어당겨 속도가 빨라진다고 생각하였다. 또한 그가 빛이 파동이 아니라는 생각을 하게 된 것은 파동은 실제의 물질이 전달이 되지 않아 열을 전달하거나 굴절이나 투과하는 과정에서 생기는 물체를 뒤흔드는 일이 불가능하기 때문이라고 생각했다.
교육진흥법>
가. 두 눈의 교정시력이 각각 0.04 미만인 자
나. 시력의 손상이 심하여 시각에 의하여 학습과제를 수행할 수 없고 촉각이나 청각을 학습의 주요수단으로 사용하는 자
다. 두 눈의 교정시력은 각각 0.04 이상이나 특정의 학습매체 또는 과제의 수정을 통해서도 시각적 과제 수행이 어려운 자
학생들은 물론 일반학급의 교사들조차 장애에 대한 이해가 완전히 이루어지고 있지 않아 문제가 되고 있어 일반교사를 대상으로 하는 장애이해교육을 실시하고자 한다.
이러한 장애이해교육을 위한 강의 ․ 회의 장소로는 서울 방산고등학교의 시청각실에서 진행된다. 시청각실에는 총 100석의 의
학생의 시각적 특성에 알맞은 조명 방식과 조도 수준, 활자의 크기, 독서 거리 및 칠판에서의 거리, 책상 면의 기울기 등이 밝혀진다면, 저시력 학생들이 읽기나 쓰기를 보다 효율적으로 수행하는 데 도움을 준다고 하였다. 그러나 현재 시각장애 학교에서는 대부분의 교육과정이 점자를 사용하는 학생
분석하는데 비교적 쉽다. 라디오와 다기능 가정오락 센터와 같은 다른 것들은 더 복잡하지만 함께 연결된 일련의 개별 장치들로서 고찰될 수 있다.
1. 인터폰
가정의 소리 시스템의 가장 간단한 형태가 인터폰이다. 아기용 경보의 경우에서처럼 이것이 소리들을 포착하는 마이크, 소리들을 재생하