창작 활동을 펼칠 수 있어야 할 것이다.
Ⅱ. 수학학습도구(수학교구) 소마큐브의 구성
소마큐브는 덴마크의 시인이고 물리학자이며 수학자인 피에트 하인(Piet Hein)이 1936년에 발표한 것으로, 양자물리학(Quantum Physics) 강의를 듣는 동안에 이를 고안했다고 한다. 소마큐브는 7개의 조각으로 구성되어
위한 전달매체 중 교구 전달매체의 9가지 종류
1) 융판동화
융판동화는 아동의 상상력을 자극하여 아동의 구두 언어를 발달시킨다. 융판 이야기의 궁극적인 목표가 아동이 스스로 하나의 스토리를 창작하도록 조장하는 것이므로 아동의 문학적인 체험을 경험시킴과 동시에 창의적인 활
교구와 교재 및 동화를 활용하면 유아의 공간 인식 및 도형에 대한 이해를 더욱 확대시킬 수 있다. 따라서, 유아 공간교육 내용과 도형교육 내용을 정리하면서 이러한 교육의 중요성에 대해서 생각해 보고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는 교재?교구를 5개와 함께 동화 5권을 제시하고 각각의 주요 내용
3) 교재 교구 5개, 4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오. 5) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.(10점) 5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교하여 설명하기로 하자
1. 유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기술하시오.
유아교육에서 수학교육은 오랫동안 부모나 교육자의 주요 관심사가 아니었다. 따라서 놀이나 일상생활을 통해 자연스럽게 획득되는 비형식적 수학교육을 수용해 왔다. 그러나 미국, 영국, 뉴질랜드 등 선진국은 21세기 들어와서 미래 사회를