교사 조직에도 별다른 변화가 없다. 교장과 교감, 교무기획부장, 생활지도부장, 교육과정부장, 3학년부장, 2학년부장까지. 해마다 그 자리에 앉는 사람들의 얼굴만 몇 몇 바뀔 뿐 늘 그대로이다.
일반적으로 교사들은 변화와 역동성에 회의적이다. 이러한 교사들의 회의적인 태도는 자기 개발의 의지를
과정을 사회화 또는 문화화라고 하며 이는 넓은 의미에서 교육과 같은 것이다.
문화의 학습성과 아울러 교육에 의해서 문화는 대대로 전승되며 누적되어진다. 이러한 문화의 누적성은 인간에게만 있는 특성이며 문화를 「사회적 유산」이라고 할 때에는 문화의 누적성을 강조한 것이다.
문화의 통합
Ⅱ. 교육과정 편성 및 운영 실태
지체부자유 특수학교 중?고등부 교육과정 편성 실태를 교육과정 편성, 교과 활동, 치료교육 활동, 재량활동, 특별활동, 직업교육 활동 6개 영역으로 나누어 살펴본 결과는 다음과 같다.
1) 교육과정 편성
(1) 학교 교육과정개발 형태
학교단위에서 편성?운영하고