.
○수학책을 다 한 학생은 ‘생각넓히기수준별 학습지를 해결해 봅시다.
♧ 학습정리 및 평가하기
○ 정리 및 평가하기
∘낚시 놀이를 통하여 오늘 공부를 정리해 봅시다.
∘덧셈식이 필요한 경우를 한번 더 생각해봅시다.
○학습활동에 적극 참여한 친구를 칭찬해 봅시다.
○ 과제제시
할일을 스스로 행하여 성공적으로 지역사회의 일원으로 자리매김하고 자립생활을 준비할 수 있어야 한다. 이러한 의미에서 본 교수-학습과정안의 단원인 [스스로 하는 생활]이 선정되었으며 제재로 선정된 [스스로 신발 정리하기]는 실제적․기능적인 자립생활 기술 중의 하나로 볼 수 있다.
과학과학습지도안, 교수학습과정안, 교수학습계획안, 학습지도안
지식 ․ 이해면:
가. 주방, 욕실에서 사용하는 생활용품 종류를 알 수 있다.
나. 여러 가지 생활용품의 용도를 알 수 있다.
다. 여러 가지 생활용품을 말할 수 있다.
라. 생활용품의 사용 장소를 알 수 있다.
기능면
가. 여러 가지
건강생활, 교수학습과정안, 건강생활유아교수학습과정안,학습계획서, 학습계획안, 방과후교실프로그램
유아기는 감각 기능, 운동 능력, 협응력과 같은 신체 능력이 발달함과 동시에 자신의 신체와 감정, 느낌 등에 대해 많은 관심과 호기심을 갖게 되는 시기이다. 이러한 흥미를 기초로 유아가 자신의
학습이 더욱 용이해 진다는 것인데, 학생들이 본 단원의 각 소주제에 대한 개념을 배울 때 아동이 최대한 스스로 그 개념을 구성해 나갈 수 있도록 교사가 도와주는 교수학습방법을 지향했다. (예: 삼각형을 스스로 학생들이 이름을 명명해봄으로써 아동으로 하여금 스스로 개념을 구성하도록 도움) 표