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1. 내담자의 인적 사항
중학교 1학년 남학생 만 13세
2. 상담의 배경
상담자가 본 사례를 접하게 된 것은 상담실에 직접 한 학생이 찾아와서 자신의 고민을 이야기하고 상담을 받고 도움을 얻고자 한다고 요청을 했기 때문에 상담이 이루어지게 되었다
3. 내담자가 호소한 문제
교우관계
1. 내담자의 인적 사항
중학교 1학년 남학생 만 13세
2. 상담의 배경
상담자가 본 사례를 접하게 된 것은 상담실에 직접 한 학생이 찾아와서 자신의 고민을 이야기하고 상담을 받고 도움을 얻고자 한다고 요청을 했기 때문에 상담이 이루어지게 되었다
3. 내담자가 호소한 문제
교우관계
청소년들이 술을 마시도록 종용하는 사회적 영향에 저항할 수 있는 대처능력을 개발하는 것이 주 내용이다.
따라서 술의 해악이나 음주의 폐해를 강조하는 정보전달 중심의 기존 프로그램과 차별화되며 문제음주자의 단주를 위한 치료 중심적 프로그램과도 차별화된, 음주를 시작하지 않았거나 실험
Ⅰ. 서론
학교 폭력은 ‘자기보다 약한 처지에 있는 상대에게 불특정 다수의 학생이 남이 보지 않는 곳에서 신체적, 심리적인 폭력을 반복하여 행하거나 심각한 공격을 가하는 문제 행동’이라고 파악하고 있다. 이런 학교 폭력으로 많은 청소년들이 상처와 고통을 받고 있는 것이다.
최근 들어 우리