* 서론: 교육격차 현상과 개념.
교육기회균등은 자유와 평등을 표방하는 민주국가의 기본명제이다. 이는 성별, 인종, 신앙, 정치성, 계층, 경제적 조건 등에서 차별받지 않고 교육의 혜택을 받을 수 있는 권리를 균등하게 누리도록 보장하는 일이다. 우리나라 헌법에서도 제 29조 1항에 “모든 국민은
교육과 공교육간의 필요충분 관계를 바탕으로 두 교육이라는 저울을 어떤 요소들이 기울게 만드는지 알아 볼 수 있다.
1. 문제인식
노 대통령은 ‘내년도 분야별 예산편성 내용’에서 사교육수요를 학교로 흡수하고 교육격차를 해소하기 위해 방과 후 학교사업에 2천억원을 지원할 계획이라고 밝혔
있으며 앨런 그린스펀 미 연방준비제도이사회(FRB) 의장, 스탠리 피셔 IMF 부총재 등 국제금융계의 거물들도 세계화의 부작용을 지적하는 발언을 잇달아 제기하고 있다.
이 레포트에서는 세계화의 진전에 따른 세계 각 지역의 빈부격차 심화 및 반(反)세계화 정서의 확산에 대해 살펴보고자 한다.
교육이 더욱 필요하다. 이 밖에도 미디어센터는 저소득층, 다문화, 장애인에 이르는 사회 소외계층 대상의 미디어교육도 진행하고 있다.
이 레포트는 세대 간 정보격차를 해소하기 위한 미디어 교육프로그램으로 소셜미디어를 활용한 사례들을 조사하고, 교육대상자의 커뮤니케이션 능력함양을 위한
교육과정의 평등 그리고 교육결과의 평등으로 이루어진다 성기선, 유성상, 이해주, 교육사회학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014.
. 이 레포트는 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명하였다. 또한 조기입학의 교육격차해소 여부에 대해 서술하였