Ⅰ. 서론
교육공학에서 학문과 실천의 대상이 되는 영역을 살펴보면 미국 교육공학회 차원의 입장에서 제시되어 있다. 실즈와 리치는 교육공학이 설계와 개발, 활용, 관리, 평가의 영역으로 구분될 수 있다고 하였다.
Ⅱ. 본론
1. 교육공학 최근 정의
이전엔 인간의 학습에 포함된 모든 문제점을
1. 서론
이 교재는 1장부터 4장까지 다양한 주제와 관련된 내용을 다루고 있습니다. 각 장마다 다양한 이야기가 펼쳐지면서, 저도 흥미롭게 읽어 나갔습니다. 다음은 제가 교재의 1장부터 4장까지에서 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정해보았습니다.
1장: 인공지능과 머신 러닝
1장에서는 인공
2020년 방송대 교육공학 중간과제물] 교육공학교재1장부터 4장까지(교재3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지
Ⅰ. 서론
교육공학,교육공학 공통,2018년 교육공학- 교육공학교재1장부터 4장까지(교재3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 요약 + 적용 방안: 우리나라 교육공학은 1951년 한국시청각교육회라는 민간기관이 발족된 것이 시초로 여겨지고 있으며, 본격적으로 교육공학에 대한 연구
4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.
1) 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
① 실즈(Seels)와 리치(Richey)의 교육공학 다섯 가지 영역
실즈(Seels)와 리치(Richey)는 교