교육행정의 효율성과 능률성을 꾀할 수 있는 바탕이 되기 때문이다.
최근 이 장에서는 여러 학자들의 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면 ① 의사결정(decision making), ② 기획(planning), ③ 조직(organizing), ④ 자극(stimulating), ⑤ 조정(coordinating), ⑥ 평가(appraising)로 정리할 수 있다. 각
여러 학자들이 제안한 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면 ①의사결정(decision making), ②기획(planning), ③조직(organizing), ④자극(stimulating), ⑤조정(coordinating), ⑥평가(appraising)로 정리할 수 있다. 각 과정에 대한 설명과 우리나라 학교교육에서 각 과정이 실제로 어떻게 실행되고 있
교육행정은 관료적, 국가주의적 이미지를 씻고 학교를 위해 봉사한다는 기능적ㆍ민주적 행정이라는 새로운 이미지를 부각시키는 의미로도 사용된다. 교육행정과정의 공통된 요소는 6단계로 구분되며, 이러한 행정과정은 학교교육에도 적용된다. 교육행정이라는 과목을 공부하는 학도로써, 교육행정
교육행정의 효율성과 능률성을 꾀할 수 있는 바탕이 되기 때문이다.
최근 이 장에서는 여러 학자들의 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면 ① 의사결정(decision making), ② 기획(planning), ③ 조직(organizing), ④ 자극(stimulating), ⑤ 조정(coordinating), ⑥ 평가(appraising)로 정리할 수 있다.
교육활동의 효과, 수업의 질 관리를 최적화할 수 있도록 교재, 교사, 교수?학습의 요소를 혼합 체제로 운영한다. 관리 조직, 교무분장, 학력관리위원회, 학교운영위원회 등의 기구를 조직하여 교육과정 운영에 실질적 지원의 도움이 되도록 한다.
학교 경영 체제란 교육목표와 경영목표를 성취해 가기