학자들의 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면 ① 의사결정(decision making), ② 기획(planning), ③ 조직(organizing), ④ 자극(stimulating), ⑤ 조정(coordinating), ⑥ 평가(appraising)로 정리할 수있다. 각 과정에 대한 설명과 우리나라 학교교육에서 각 과정이 실제로 어떻게실행되고 있는지를 보
여러 학자들이 제안한 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면 ①의사결정(decision making), ②기획(planning), ③조직(organizing), ④자극(stimulating), ⑤조정(coordinating), ⑥평가(appraising)로 정리할 수있다. 각 과정에 대한 설명과 우리나라 학교교육에서 각 과정이 실제로 어떻게실행되고 있
교육행정의 의미를 되새겨 보고 각 과정을 이해한다는 것은 매우 의미 깊은 것이라 할 수있다. 이에 본 과제물 작성을 위해 제시된 논제인 여러 학자들이 제안한 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소에 대한 개념과 설명을 통해 각 과정이 우리나라 학교교육에 어떻게 실제로 실행되고 있는
학자들의 견해
① Gregg
Gregg(1957)가 교육행정과정 중 의사결정에 대해 제시한 내용은 다음과 같다. 의사결정은 모든 행정과정에 선행하는 요소로서 행정과정의 핵심이라고 할 수있다. 일반적으로 의사결정은 목표의 수립과 목표 달성을 위한 수단의 선택을 포함하며, 개인 의사결정과 조직의사결
있다. 교육행정을 ‘교육에 관한 행정‘으로 정의하는 것은 행정의 종합성 및 포괄성을 강조하는 입장인 반면, ’교육을 위한 행정‘으로 정의하는 것은 교육의 자주성과 독자성 및 특수성을 강조하는 입장이다. 즉, 교육행정은 교육활동이 갖는 특수성 예컨대 효과의 장기성, 성과의 비가시성 및평가