경험의 발달이라는 가능한 최상의 발달을 낳게 하기 위하여 항상 변화하고, 재조직
하게 되는 것이다.
Dewey를 중심으로 한 진보주의 교육사조가 나타남에 따라 전통적인 교과중심교육과정으로는 아동들이 급변하는 사회에 적응할 수 없으며, 현실생활의 문제를 해결하는 데 직접 도움이 되지 않
사회조사방법
① 서베이와 리서치
② 통계적 방법과 사례법: 사레법은 개인이나 집단을 집중적으로 연구하여 그 과정의 인과관계를 명백하게 하는 조사방법
③ 조사의 기술적 방법: 관찰법, 면접법, 질문법, 기록조사법
5. 교육의 사회적 기능
․ 개인적 측면으로서의 교육 : 개인의 재능발전과
듀이는 경험의 능동성을 통하여 과거의 경험이 현재와 미래를 결정한다고 말한다. 듀이의 주장에 의하면 경험하는 과정 속에서 사고와 지성이 작용한다. 경험주의에서는‘교육은 경험의 재구성 과정’이라는 명제에 따라 학생이 생활에서 가지는 교육적 경험을 교과과정으로 조직한다. 경험주의 교육
교육과정은 쇠퇴를 하거나 변형이 되었다.
라. 우리나라의 중핵 교육과정
1) 최초
한국에서도 8 ·15광복 후에 중핵교육과정이 도입되어 커다란 반향을 불 러일으켰다. 1950년 초에 중핵교육과정이 처음 등장하여 전국 초등학교 에서 실험적으로 시행해 본 경험이 있었다.
하지
1. 네 가지 교육과정
- 교육목표 달성을 위해서 교육내용을 선정-조직하는 형태를 일정한 분류기준에 따라
유형화 해놓은 것
- 여러 학자들의 분리에 근거한 교육과정 유형
1) 교과중심교육과정 : 분과형, 상관형, 융합형, 광역형, 중핵형
2) 경험중심교육과정 : 활동형, 광역형, 중핵형, 생