된다. 이 장에서는 교육과정4공통공통형: 교육과정에 대한철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해설명하시오.(20점)지정형(1-5번): 타일러의 교육과정개발모델과 역행설계 교육과정개발 모델을 비교설명하시오.(30점)지정형(6-0번): 교육과정운영과 이에 대한교원의 역할에 대해설명하기로 하자.
공통형: 교육과정에 대한철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해설명하시오.
지정형(1-5번): 타일러의 교육과정개발모델과 역행설계 교육과정개발 모델을 비교설명하시오. 지정형(6-0번): 교육과정운영과 이에 대한교원의 역할에 대해설명하시오.
Ⅰ. 서론
교육과정은 교육이 과정에서 그 목적을
교육과정은 바람직한 목적 혹은 목표를 성취하기 위한 전략을 포함하는 활동계획 또는 문서라 정의할 수 있다. 이것은 타일러와 타바가 대중화시킨 정의로서 교육과정으로 사전에 계획된 일련의 활동계획이나 프로그램으로 보는 방식으로, 교육과정에 대해 어떠한 활동을 해야 하는지에 대한 사전 계
49년 ?교육과정과 수업의 기본원리?라는 책에서 교육과정이 어떻게 구성되고, 교육현장에서 어떻게 전개되어야하는 가에 대한 문제를 종합적인 이론적 모형을 처음으로 제시한 사람이다. 이 장에서는 교육과정4공통형 하시오. A형(학번 끝자리가 1-3): 타일러의 교육과정개발에 대해 간단히 기술하기