학교에 와서 낮잠이나 자고 가 수업후 학원수업에 매진하는 경우가 허다하다. 현재 학교교육에 문제점이 많이 발생하고 있는 바 이는 교과서 위주의 획일적인 수업방식에 기인한다고 볼 수 있다. 이 장에서는 우리나라의 현행학교교육과 관련하여 교육본위의 관점에서 비판적으로 논의하기로 하자.
적으로 수업에 임하게 된다. 그러므로 수업 중에 자는 학생이 부지기수로 나타날 수 있다.
현재 학교교육에 문제점이 많이 발생하고 있는 바 이는 교과서 위주의 획일적인 수업방식에 기인한다고 볼 수 있다. 이 장에서는 우리나라의 현행학교교육과 관련하여 교육본위의 관점에서 비판적으로 논의
학교에 와서 낮잠이나 자고 가 수업후 학원수업에 매진하는 경우가 허다하다. 학교교육에 문제점이 많이 발생하고 있는 바 이는 교과서 위주의 획일적인 수업방식에 기인한다고 볼 수 있다.이 장에서는 우리나라의 현행학교교육과 관련하여 교육본위의 관점에서 비판적으로 논의하기로 하자.
교육이론에 교육본위론과 교육비본위론이 따로 있어 전자는 후자와 차원을 달리하는 것이며, 나머지 다수 이론은 교육을 본위로 하지 않음으로써 교육이론이면서도 교육이론이라는 사실 자체를 부정하는 이론이 되어버린다.
그러나 실제 모든 이론은 교육을 본위로 하며 그럼에도 교육을 보는 관점
학교에 와서 낮잠이나 자고 가 수업후 학원수업에 매진하는 경우가 허다하다. 학교교육에 문제점이 많이 발생하고 있는 바 이는 교과서 위주의 획일적인 수업방식에 기인한다고 볼 수 있다.이 장에서는 우리나라의 현행학교교육과 관련하여 교육본위의 관점에서 비판적으로 논의하기로 하자.