활용수업을 준비하는 데 있어서 교사를 보조할 수 있는 적극적인 지원 체제가 필요하다.
ICT 활용수업은 전통적인 수업보다 다양한 노력과 많은 준비 시간을 필요로 한다. 교사는 새로운 ICT 활용 기술의 습득, ICT를 수업에 효과적으로 활용하는 방법의 개발, 방대한 학습 자원의 검색 및 가공을 통한
Ⅰ. 서 론
교육에서의 공학(technology in education)은 교육을 위하여 공학적 매체를 교육에서 활용하는 것을 말한다. 이와 같은 관점에서 교육공학은 수업에서 학습효과를 높이기 위하여 칠판, 비디오, 컴퓨터, 인터넷을 포함하여 최근 가상공간에서 이루어지는 사이버 환경 등의 수업 매체 활용과 관련
Technology: OET)가 있다. 이 곳에서는 국가 차원의 테크놀로지 정책과 그 정책의 시행을 담당하고 있다. OET와 협력하고 있는 부서로는 초, 중등 교육부(Office of Elementary and Secondary Education: OESE), 교육 연구 개발부(Educational Research and Improvement: OERI), 후중등 교육부(Postsecondary Education), 직업 및 성인 교육부(Vocation
방법'과의 혼동에서 오는 문제점 지적
매체를 통해 전달되는 제시방법과 교수내용 설계의 중요성 강조
※ 교수매체의 식품 운송용 트럭과 사무실 건물에의 비유
Kozma (1994) : ‘매체와 학습의 밀월 관계를 모색..’
교육공학은 설계과학 응용학문이며, 자연과학이 아님.
매체가 학습에 영향을 줄 수