이론
1)고전적 조건형성 이론의 본질
개념: 모든 학습과정을 자극사태와 거기에 대한 반응행동 사이에 이루어지는 조건형성의 과정이라 본다.
교수학습이론의 관점.hwp
3. 쏜다이크(Throndike)의 도구적 조건형성이론
1)이론의 기초(개념)
①자극반응에 대하여 유기체가 시행착오적으로 반응을 반복하
밑바탕이 되고,그 인식 과정을 통하여 새롭게 구성한다는 것이다.
인식론적 견해는 학자들에 따라 다양하게 구분하지만,교수설계라는 측면에서Duffy
와 Jonassen(1991)은 크게 두 유형으로 나누었다. 즉, 지식은 개인의 경험과는 무관
하게 객관적으로 존재한다는 합리론적 입장인 객관주의(objectivism)
학습은 개인경험에 근거한 세계에 대한 새로운 의미창조로 생성된다고 보았다. 행동주의와 인지주의(정보처리이론)를 포함한 객관주의는 외부에 존재하는 객관적인 세계를 인정하고, 교수-학습목표는 이러한 객관적인 세계에 존재하는 객관적인 지식을 획득하는 것이 관점이다. 반면 구성주의는 학습
교육심리학을 심리학과는 구별되는 독자적인 연구문제와 이론및 연구방법을 지닌 독립된 학문으로 보기도 함
② 교육심리학의 구조
- 교육심리학은 교육학의 한 하위영역으로서, 교육 목표를 효과적으로 달성하기 위한 교육의 과정, 즉 교수-학습의 과정에 관한 개념, 법칙, 이론과 효과적인 실천방
교육심리학을 심리학과는 구별되는 독자적인 연구문제와 이론및 연구방법을 지닌 독립된 학문으로 보기도 함
② 교육심리학의 구조
- 교육심리학은 교육학의 한 하위영역으로서, 교육 목표를 효과적으로 달성하기 위한 교육의 과정, 즉 교수-학습의 과정에 관한 개념, 법칙, 이론과 효과적인 실천방