교육불평등에 기인한다고 볼 수 있다. 이 장에서는 교육사회학2공통) 본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안을 세 가지만 제시하시오. 현재 한국사회라는 조건 속에서 가상의 학교/학생에 대한 설정을 본인의 상상
Ⅰ. 서론
해방 이후 한국 사회에서는 학력이 곧 지위상승의 길이라는 인식이 사회적으로 빠르게 확산되었다. 이로 인해 발생한 “교육경쟁의 귀결로 학교팽창을 통한 교육기회의 균등화가 일어났으나, 고등교육단계에서 교육불평등이 더욱 심화되었다.” 교육불평등의 개념을 살펴보기 위해서는
교육사회학] 본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안을 세 가지만 제시하시오.
- 현재 한국사회라는 조건 속에서 가상의 학교/학생에 대한 설정을 본인의 상상력으로 제시 (학교가 위치한 지역, 학생/부모의 경제적/
교육 편차가 많이 발생되고 있으며, 소도시 지역의 고등학생 간에도 서로 학업성취도와 성적에서 많은 교육 격차가 발생되고 있어 교육불평등을 해소할 수 있는 다양한 개입과 개선이 요구된다. 따라서 본문에서는 소도시 지역을 선정해 본 후 본인이 고등학교의 교장이라는 설정을 통해 학생들 사이
교육은 사회 불평등을 해소하는 방법이라고 했지만, 역으로 사회 불평등의 원인이 교육이라는 말이 나올 정도로 문제가 되고 있다. 따라서 교육불평등을 개선하지 못한다면 우리사회의 평등은 이루기가 쉽지 않다. 이러한 문제점을 해결하기 위하여 학교의 책임은 아주 크다.
Ⅱ. 본론
1. 교육기회