조사를 헤밍그스가 재분류)
2001년 세계에서 가장 유명한 대안학교 섬머힐이 개교 80주년을 맞이하자 전 세계에서 150여명의 섬머힐 출신들(Summerhillians)이 모였었다. 매년 전교생수가 70여명인 이 학교는 한해 졸업생 수 평균이 6~8명으로 매우 적을 수밖에 없는데 여기서 교육받은 이 150여명의 섬머힐 출
학교 안이나 밖에서 신체적, 심리적 폭력을 행사하거나 이를 반복적으로 실시하는 청소년들 간의 행동이라고 정의 하고 있다. 또한 청소년폭력예방재단은 학교내외에서 청소년들이 당하는 폭행, 금품갈취 등 언어적, 신체적 폭력과 협박, 따돌림과 같은 정신적 폭력 및 성적인 폭력을 포함한다고 규정
특성화고, 직업 교육 특성화고의 4가지 유형의 학교로 한정되었고, 지역적으로도 일부 시도에서만 운영되었다. 그러나 2001년에 통합고, 2002년에는 농어촌고로 그 범위가 확대되었고, 지역적으로도 전국으로 확산되었다. 2003년에는 특히 농어촌고등학교의 지정이 대폭 늘어났다.
2. 자율학교문제점
논의되었다고 보며 그 대안으로 제시된 쉼터 퇴소자들에 대한 사후보호 측면에서 퇴소자들의 퇴소 이후 사회적응과 생활만족도에 따른 영향 요인에 관하여 조사, 분석하여 가정폭력 피해여성들의 쉼터 퇴소 이후 사후보호에 대한 사회복지적 개입을 하는데 있어 제도적 방안을 제시해 보고자 한다.
연구보고서, 석박사학위논문, 신문 기사, 세미나 발표자료 등을 참고하여 지역아동센터에 관련된 이론적 배경을 고찰하고, 해외 선진국의 방과후 아동지도 사례를 분석하고, 우리나라 지역아동센터의 현황 및문제점을 살펴본 후 이를 종합하여 지역아동센터의 활성화 방안을 모색해 보고자 한다.