Public goods
교육은 공공재가 아니다!
공공재란 무엇인가?
비경합적(nonrival) + 비배제적(nonexcludable)
e.g. 국방서비스,공기
교육은 경합적이고 배제적 즉, 교육은 기본적으로 사적 재화
Positive Externalities
교육은 양의 외부성을 갖는다!
교육은 사회에 도움이 되는가?
"정직과 미덕의 뿌리와 원천은
불평등은 최근 더 심화되는 것으로 나타났다. 자산 불평등의 정도를 연령대별로 보면, 20대의 불평등이 30대보다 훨씬 심각했다.
교육과 노동시장의 경우, 부모의 소득수준이 사교육, 학업성취도, 대학진학 등과 밀접한 관련이 있었다. 특히 2000년대 이후 가구소득이 대학진학에 미치는 영향력이 커졌
1) 개요
: 어느 사회에서나 불평등은 존재한다. 심지어 가장 단순한 수렵, 채집 무리에서 남보다 덩치가 크거나, 더 힘세거나, 또는 더 똑똑한 사람들이 있기 마련이다. 또 한 가지 사실은 어떤 사람은 다른 사람보다 더 큰 권력을 지닌다는 것이다. 이들은 권력이 약한 사람들보다 남의 행동
불평등 확대에 기인한 바가 크다. 높아진 소득불평등은 그 자체로 경제의 지속적인 성장동력을 약화시키고, 정치 체제의 불안정을 심화시키는 등 사회체제에 위협이 될 뿐 아니라, 소득불평등이 기회의 불평등으로 이어질 때 그 문제의 심각성이 높아진다. 특히, 한국처럼 사교육 비중이 높은 국가는
불평등과 계급, 계층)을 읽은 후, 다음으로 서울연구원에서 발간한 보고서 ‘장벽사회, 청년 불평등의 특성과 과제(김승연, 최광은, 박민진, 2020, 서울연구원)를 읽은 후, 교재에 소개된 사회학적 개념과 이론을 사용하여, 보고서에 소개된 청년들이 경험하고 인식하는 불평등의 원인과 특성에 대해 설명