교원의 전문성 확보를 위한 교원의 양성과 임용과정에 대한 개선 노력은 가장 기본적인 것이라 할 수 있다. 즉, 교원양성교육과정을 개정하기 위한 일련의 연구 및 노력과 교원 임용고사의 근본적인 개선을 위한 노력들은 물론, 더 나아가 교원양성교육기관에 대한 평가의 실시는 미래사회에 적합한
교원양성체제의 문제점을 개선하기 위해 제안되었다. 물론 지금까지 여러 차례의 교육개혁이 추진되는 과정에서 교원의 전문성 제고에 대한 논의는 계속되어 왔다. 그러나 교원의 양성, 자격, 임용 및 연수 등의 실질적 문제에 관련된 교원정책에 대하여는 상대적으로 소홀히 했음을 부인할 수 없다.
교육학적인 교육을 적절하게 실시하는 것이 중요하다. 또 교직은 직업이자 사회적 지위이기 때문에 국민들에게 교사가 되는 기회를 공정하게 개방한다는 측면도 고려된다. 세계 각국의 교원양성체제를 보면 크게 목적형 체제와 개방형 체제로 나눌 수 있다. 목적형 체제는 교원양성만을 목적으로 하는
Ⅰ. 서론
도시가 지니고 있는 보편적 현상을 살펴보면 도시는 대규모인구가 한정된 공간에서 정주지를 형성하며, 생산양식이 근대화하여 1차 산업의 비율이 낮고, 시민이나 사회집단이 강한 이질성과 개별성 및 익명성을 띠며, 도시기능이 분화되고 그 활동을 지원하기 위한 인공시설이 갖추어져 있
답하라. (i) IMARD 구조에 대하여 설명하여라. (ii) 본인의 관심 영역의 연구논문을 찾아 IMARD 구조로 분해하고 분해된 논문의 각 부분을 간단히 요약하여라. (7점)3. 데이터 분석 담당자가 범할 수 있는 오류, 즉 제3종의 오류가 무엇인지 기술하고 이러한 오류를 방지하기 위한 방법들을 조사하기로 하자.