◎ 사회불평등과 교육
▶ 교육을 통한 사회적 이동의 3가지 전제
1) 능력 계발에의 기회가 공정하게 주어져야 한다.
(→ 존 롤스(John Rawls),「정의론 : 공평한 기회균등은 동기가 비슷하게 유발된 사람들을 위하여 교육의 기회와 문화를 보장해 주고, 모든 사람에게 자질과 노력에 근거하여 지위와 직
교육이란 모든 학생들이 그들이 가진 인종과 민족, 사회적 계급, 성, 집단의 차이에 관계없이 평등한 학습기회를 갖도록 학교나 다른 교육기관을 혁하는 것을 포함하며 나아가 학생들이 사회에 존재하는 여러 가지 불평등을 인식하고 개선하기 위해 행동을 취할 수 있는 능력을 함양하는 것이다(Banks, 20
교육인적자원부와 보건복지부의 중복관리로 인한 정부 예산의 낭비와 중복투 자, 행정상의 마찰
③ 학부모들의 과중한 사교육비 부담과 시설 선택의 혼란 및 자녀교육 기회의 불평등
④ 0~2세 영어보육의 저조로 인한 기혼 여성들의 사회, 경제적 활동 위축
⑤ 시설의 수급 불균형과 지역별
1. 학교사회복지의 개념
1) 학교사회복지의 정의
(1) NASW Standards for Social Work Service, 2002
학교사회복지는 학교라는 교육기관에서 전문적 능력과 자격을 갖춘 사회복지사가 제공하는 사회적 서비스를 의미한다. 즉, 공교육체계에서 학교교육의 목적을 달성하는 것을 지원하고, 학생들이 학교에
I. 서론
전통적으로 한국 가족은 가족원 개인보다는 가족 집단을 우선으로 하여, 가족의 안정성을 위해서라면 가족원 개인의 인내와 희생이 요구되어 왔으며, 이러한 규범에 의해서 비교적 안정적으로 유지되어 왔었다. 그러나 1960년대 이후 가속화된 도시화, 산업화와 함께 산업 사회의 익명성과 빈