문제점 2. 특기생들이 학교에 미치는 부정적
영향
운동부가 있는 학교에서 일반 학생이나 지역 주민에게 운
동부가 사용하는 학교 체육시설은 그림의 떡일 수 밖에
없다.
전교생이 1400명인데, 방과 후에는 22명의 야구부 학생들
이 드넓은 운동장을 독차지 한다.
좀더 많은 사
2) 우리나라 엘리트체육 학생들의 학교수업교육과 그 사례
가) 기계처럼 반복되는 일과 <경기고등학교 야구부 체육특기생의 하루 일과> 체육특기생들은 일반학생들과 같은 시간(오전 8시)에 등교해 3교시까지 수업을 들으며 하루를 시작했다. 하지만 수업을 들을 수 있는 시간은 오전 11시 30분까지였
3) 특기생 선발제도, 사회의 부적응자 양산
특기자 제도에서는 선수 학생들이 마치 운동기계처럼 성장해 사회인으로서 꼭 필요한 여러 지식을 습득하지 못하게 되는 문제가 있었다.
4) 감독∙심판∙선수 및 학부모의 먹이사슬 구조
앞서 설명했던 학부모의 능력, 즉 금전적인 뒷거래를 조금
의구심을 안고 있는 학생에게 마냥 학업에 정진할 것을 요구한다면, ‘소 귀에 경 읽기’ 나 마찬가지 아니겠는가? 학생선수들의 수업결손과 학업성취저하를 해결하기 위해서는 학업을 등한시 했을 경우 어떤 어려움이 있는지에 대한 설명과 학습 동기 부여가 교과목 교육보다 우선되어야 한다.
교육인적자원부 또한 실효성 없는 정책들만 내놓고 있는 실정이다. 누구보다 이들의 어려움을 이해하고 함께해야 할 체육인으로써 '학생선수' 학생신분인 운동선수를 지칭하는 표현을 “학생선수”로 통일하겠습니다.
의 문제점을 파악하고 근본적인 해결책을 제시해보려 한다.
1. 국내 ‘학생선수