사고할 수 있는 학습모형으로의 변화를 모색하고 있는 것이다.
여기에서 주의해야 할 점은, 학습자위주의 교육을 실시해야 한다고 해서, 교육현장의 현실을 무시할 수 없다는 것이며, 각각의 학습형태는 그 나름의 장점을 지니고 있지만, 현재의 교육과정 속에서 적용하기란 쉽지 않다는 문제를 직시
구 분 원 인 과 정 주 요 인 물
을미의병(1895) 을미사변
단발령 단발령 철회, 고종의 해산권고조칙으로 해산 유생, 농민, 동학농민군 잔여세력
을사의병(1905) 을사조약 상소운동, 자결, 언론활동, 의병활동
민종직(전직관리),최익현(유생),신돌석(평민)
정미의병(1907) 고종퇴위, 군대해산 (군대합류
③ 초기 경험을 중요시 한다.
새롭게 들어가는 수학의 내용일 때는 확실한 개념을 잡아준다. 처음에 익힌 개념이 잘못되면 나중에 고치기가 어렵고 응용 또한 못하기 때문이다.
2) 에릭슨의 심리사회적 발달이론
① 청소년들의 정신세계를 이해하고, 이를 바탕으로 청소년들과 상호작용한다.
학생
발달심리학을 교육심리학의 한 영역으로 보고 있다. 발달심리학은 출생부터 사망에 이르는 전 생애에 걸친 기간 동안 나타나는 사람의 성장과 변화에 관련된 이론을 형성하기 위해 과학적 탐구를 하는 학문이다.
발달심리학에서 연구된 인간의 발달단계의 개념들이 교육에 어떻게 관련되고 적용되는
기능, 뇌의 손상에 따르는 심리적 및, 행동적 및 행동적 기능의 이상, 주의, 감각, 지각, 기억, 사고, 언어, 성격, 발달, 학습, 사회행동, 이상행동들이 모두 심리학의 영역인 것이다.
심리학은 인간의 기초심리과정을 다루는 기초심리학과 심리학적 지식을 응용장면에 적용시키는 응용심리학으로 대별