매슬로의 이론매슬로(1908∼1970)는 욕구위계설로 가장 잘 알려진 미국의 심리학자로, 제1세대 정신분석, 제2세대 행동주의에 이어 로저스(Carl Rogers)와 함께 인간의 긍정적인 측면을 강조하는 심리학의 제3세대 인본주의 심리학의 대표적인 학자 또는 인본주의 심리학의 창시자로서 ‘욕구 5단계’ 이론
교육적 자아실현인’을 상정하였다.
Ⅱ. 본론
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적시사점을 논하시오.
1) 매슬로(Maslow)의 동기위계설
(1) 매슬로우의 욕구위계이론의 개요
1943년 매슬로우는 자신의 저서를 통해 임상적 관찰에 입각한 ‘욕구 5단계 설(hierarchy of needs theory)’을
이론에는 크게 내용(욕구)이론과 과정이론이 있다. 내용이론은 욕구의
충족과 동기부여간에 직접적인 인과관계를 인정하고 동기를 유발하는 욕구
의 내용 규명에 중점을 두는 이론이다. 내용이론에는 매슬로우의 욕구단계
설, Murray의 명시적욕구이론, Alderfer의 ERG이론, Mcclelland의 성취동
기이론, Mcg
발달적 측면의 기준, 심리학적 측면의 기준을 의미하고, 각각의 기준에는 다시 세부적인 2가지 기준이 있어 7가지 지능선별 기준으로 활용된다. 그리고 이 기준들에 따라 가드너는 논리?수학지능, 언어지능, 음악지능, 공간지능, 신체운동지능, 대인지능, 자성지능, 자연지능 등의 8가지을 제시했다. 최
대한 체계적인 인식을 최초로 갖게..[매슬로우의 동기위계설(욕구위계론) 본문내용중 발췌함]
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