평가연구들이 대부분이었다.
이처럼 교육부 및 민간업체 등 모든 기관들은 막대한 예산과 기술, 인적자원 등을 투자하여 최근 단기간에 걸쳐 서둘러 웹코스웨어를 개발 보급하고 있으나 이러한 프로그램들에 대한 전체적인 평가연구는 아직 전혀 이루어지지 않은 실정이다. 특히, 웹의 특성과 장점에
방법자체를 변화시킴
2) 방법론의 기본개념
◇ 거래에 참여하는 주체들은 거래 포인트(transaction point)의 통제를 통해 전략적인 위치를 확립할 가능성 지님
◇ 통제 가능한 거래 포인트가 클수록 시장의 구조나 운영에 미치는 영향이 큼
◇ 합리적 기대 : 거래 포인트 통제를 위해 파워의 분산을 촉
정의 성격을 좀 더 분명히 이해할 수 있는 토대를 제공해주었지만, 아직까지 학생들이 컴퓨터 소프트웨어를 통하여 학습 할 때 무엇을 학습하며, 어떻게 학습하는지에 관해서는 거의 알려있지 않다. 컴퓨터 소프트웨어는 다양한 교육적 방법 및 전략에 적응할 수 있어야 한다. 따라서 교육용 소프트웨
방법으로는 21세기 정보사회에서 요구되는 평생학습 교육기관의 역할을 충실히 수행하지 못한다. 종전의 대학은 엄격히 선발된 정규학생들에게만 한정적 공간에서 교육을 실시하여 왔다. 교육내용도 학문적인 측면에만 집중되고 있을 뿐 실질적으로 사회 현장에서 활용될 수 있는 영역은 제대로 제공
제공한다. ICT를 활용한 정보검색 및 의견 교환을 통해 학습목표와 전략수립, 결과 평가 등 일련의 학습 과정에서 학습자의 주도적인 역할을 지원함으로써 자기 주도적인 학습 환경을 제공할 수 있다.
④ 창의력 및 문제 해결력을 신장한다. 다양한 ICT를 활용하여 정보 검색 및 수집, 분석, 종합 등 새