I. 교육의 개념교육에 관한 개념정의는 사상적 배경 및 학자들의 관점과 교육의 과정 중 어떤 면을 중요시 하느냐에 따라 각기 달리 정의될 수 있다. 여기에서는 어원에서 본 교육의 개념정의와 교육현상적 입장의 개념정의로 나누어 설명고자 한다.
1. 어원에서 본 교육의 개념정의
한자의 교
교육학이 또 실질과학 또는 기초과학이냐 혹은 응용과학이야 하는 점에 있어서는 교육학의 분야에 따라서 순수 기초과학도 되고 응용과학도 된다. 교육학은 물론 자연과학이 아닌 정신과학이요, 인문사회과학이기도 하다. 이장에서는 교육과 교육학 개념 그리고 교육이념과 교육목적, 목표 등 교육론
기본 학습을 확실하게 익혀 나갈 수 있도록 최선을 다하여 지도해야 한다.
최소 필수학습 지도요소는 교육과정에서 가장 핵심이 되는 최소한의 내용으로 학습자가 반드시 도달해야할 교육내용이다. 기초․기본교육은 보통 인지적 영역과 정의적 영역까지를 포함하는 개념으로 학습자 모두가 공통
정의 자녀들을 학교나 체육관 등의 장소에 데리고 다니며 가르치는 사람들이었다. 즉, ‘pedagogy’의 어원적 의미 속에는 이미 형성되어 있는 외적인 문화유산들을 학습자가 습득하도록 이끌어 간다는 뜻이 들어 있다고 할 수 있다.
교육을 뜻하는 또 하나의 단어인 ‘education’은 라틴어의 ‘educare’