겪고 있으며 이를 해결하기 위해 외국인 근로자를 고용하거나 취업 및 재취업교육을 강화하는 등의 대책을 시행하고 있으나 이 또한 각종 부작용으로 인하여 사회문제를 야기하고 많은 사회적 비용을 발생시키고 있다. 따라서 본론에서는 입시위주의 교육제도와 교육병리현상에 대해 서술해 보겠다.
2) 교육의 순기능과 역기능
1.긍정적인 기능
-경제적 측면: 진학률 상승으로 인해 노동자가 질적으로 향상되어 경제를 성장시키는 효과가 있다(교육의 경제 효과).
-정치적 측면: 개발학과 관련하여 문해율의 상승이 민주화에 기여한다고 생각하는 경우가 많다. 하지만 문해율과 민주화 사이의 상관은
교육이 이루어지는 대표적 기관으로서 교육복지가 실천되어야 하는 가장 중요한 공간으로 전제하고 이는 학생들이 겪는 각양각색의 교육소외 현상이 우선적으로 학교에서 진단, 발굴되고 교육복지 실천을 통해 치유, 해소되어야 함을 의미한다고 설명한다. 교육복지가 전 국민을 대상으로 하여 전 생
학교교육의 병리적 현상
I. 교육병리의 개념
교육병리(education pathology)란 교육현상에서 나타나는 사회병리현상이다. 교육병리학이란 교육의 사회병리학과 교육의 사회문제학으로서 여러 교육적 병리현상을 병후군으로 다루는 학문적 접근이다.
교육적 병리와 병리적 교육의 개념이란 결과나 원
1. 서론
학교교육은 학생의 잠재력과 지적 능력을 개발하며 전인교육을 실현하려는 데에 궁극적인 목적이 있다. 따라서 오늘날의 학교는 교과과정이나 학습방법의 개발 외에 학생들의 심리, 사회적 기능을 향상시키며 이들의 총체적인 삶의 질을 증진시킬 수 있는 생활지도와 학생복지에도 관심을