병리를 용이하게 받아들여 학교교육의 병리를 만들어 내는 조건과 구조를 분석하는 것을 말한다. 사회병리가 어떻게 해서 학교의 병리적 구조와 결부되고 그것이 어떤 형태로 나타나는가를 고찰하지 않으면 안 된다.
석태종(1999)은 교육의 병리적현상을 교육의 기능적병리와 교육의 구조적병리현상
교육비는 일반적인 통계에서 제외되니 표면적 수치보다 훨씬 클 것으로 추측한다. 문제는 단순한 수치의 고저에 있는 것이 아니라 이것이 사회병리적인 현상을 만들어내고 교육주체의 인식과 구조적인 결함에 있는 것이니 그 심각성은 여느 사회 문제 못지않다. 최근 뉴스에서 화제가 되었던 목동의
및 정신적 질환의 원인이 되며, 스트레스에 대한 인체의 반응은 각 개체 내에서 각종 병리적인 현상을 일으켜서 여러 신체적 및 정신적 질환의 발병이나 혹은 악화의 중요한 요인으로 작용되고 있다. 또한 스트레스는 질병의 정도와 회복 그리고 그 이후까지 영향을 미친다. 현대인의 질병 50-70%가 스트
접근하고는 있지만 이를 근절하기 위한 근본적인 해결방안은 미흡한 형편이다.
따라서 본 고에서는 첫째, 개념적 이해를 돕기 위해 약물남용의 개념및원인, 유형에 대해서 고찰해보고, 둘째, 약물남용의 치료모델을 살펴보고, 셋째, 우리나라 약물남용 문제와 해결방안을 모색해보고자 한다.
및 우정의 욕구가 강한 시기에 친구로부터 따돌림을 받는 것은 그의 자존심과 정체성에 심각한 손상을 끼치기 때문이다. 또한 한국과 일본은 같은 동양 문화권의 인접 국가로서 문화적 사회적으로 밀접한 관계를 맺고 있기 때문에 문제의 발생과 심각성의 인식을 먼저 경험한 일본의 사례를 통해 우리