평준화
-자유민주주의 국가 아래에서 인간이 추구할 수 있는 것은 자유와 평등이다. 즉 이 것에서 인간이 누려야 할 두 기본욕구가 자유와 평등이며, 서로 균형이 이루어져야 함을 알 수 있다. 교육의 자유와 교육의 평등 역시 균형 있게 추구되어야 한다. 자유와 평등은 다 같이 인간의 기본욕구이기
엘리트교육의 기회였던 그야 말로 호랑이 담배 먹던 시절이다. 많은 평준화 철폐론자들이 아마도 ‘화려한 옛 꿈’에 빠져 있는 것은 아닌지 모르겠다.
고교진학 대상 인구 100%가 고교를 진학하고 모든 학부모가 좋은 고등학교를 원하는 상황에서 고교입시를 전면적으로 부활하는 것은 그야말로 미친
교육과정이 학습자인 학생들의 필요나 능력이나 이해도에는 아랑곳없이 대개 교과전문가인 학자들의 시각에서 구성되어 왔으며 둘째, 학자들은 대개 자기 교과와 교과내용의 “多多益善”에 집착되어 있었고 셋째, 과목과 내용은 넣기는 쉽지만 빼기는 어렵기 때문에, 어떤 필요에 다른 교육과정 개
자율학교 확대와 나아가 유초중고 단위학교에 자율권 부여 등이 뒤따라야 한다고 주장하고 있다. 한편 자립형사립고는 우려했던 대로 이미 입시기관화하고 있음이 드러났으며, 등록금 1천만원대의 귀족학교임도 드러났다. 그러나 이러한 결과에도 지역특구를 통한 자립형사립고 설립 추진 등 자립형
자율 형 사립고 확대를 추진하고 있다. 이 제도를 통해서 세계와 경쟁 할 인재를 양성하고, 학생들의 입시 고통을 줄이고, 사교육비를 줄여서 공교육을 통해서 대학에 들어갈 수 있도록 만들겠다는 주장으로 2010년 3월부터 운영할 계획이다.
이 정책은 30년간 지속되어온 고교 평준화 정책을 하루아침