주장하여 스스로 학습할 수 있는 창의적인 학습을 주장하고 있다. 즉, 학생위주의 수업을 주장하여 학생의 흥미와 적성에 맞는 교육방법을 주장하였다.
이 장에서는 1. 전통철학의 진리관과 포스트모던철학의 진리관을 비교하여 설명하세요.(15점)2. 프레이리 교육이론에 관하여 설명하기로 하자.
스스로 학습할 수 있는 창의적인 학습을 주장하고 있다. 즉, 학생위주의 수업을 주장하여 학생의 흥미와 적성에 맞는 교육방법을 주장하였다.
이 장에서는 교육철학1공통1. 전통철학의 진리관과 포스트모던철학의 진리관을 비교하여 설명하세요.(15점)2. 프레이리 교육이론에 관하여 설명하기로 하자.
1. 전통철학의 진리관과 포스트모던철학의 진리관을 비교하여 설명하세요.(15점)
1) 교육철학과 전통철학철학은 순수한 인간 정신의 근원을 탐구하고 진선미의 가치를 찾는 추상적·사변적 사고의 과정에서 의미를 찾을 수 있다. 교육은 이러한 인간 삶의 바람직한 변화를 추구하는 의도적인 활
1. 전통철학의 진리관과 포스트모던철학의 진리관을 비교하여 설명하세요.
인간은 사물의 의미를 어떻게 부여하는가 의 문제에 대한 전통철학적 관점으로 신이나 자연에 의해 의미부여가 이루어진다. 따라서 진리, 선악, 합리성, 이서의 절대적 기준이 존재한다고 믿는다. 인간은 주어진 이성이나
그 안에 있는 죄수들에 의하여 죽임을 당하게 될지도 모른다. 요컨대, 플라톤의 동굴 비유로 나타나는 진리의 획득과정 혹은 도달과정은 일상적 믿음이나 상식으로부터 벗어나 올바른 인식의 상태로 나아가게 하는 과정이며 이 점에서 동굴의 비유는 곧 교육적 과정으로 해석될 수 있다.
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