* 기능주의교육이론
1. 대두 배경과 이론적 특징
1) 대두 배경
기능주의(functionalism) 사회학의 출현은 당시의 지적 분위기나 사회적
혼란과 무관하지 않다. 유럽은 중세까지 신학이 중심적인 학문이었다가,
근대에 들어서면서 이성 중심의 철학이 성행하게 되었다. 19세기 전후에는
자연과학과
이론과는 반대로 우리나라는 세계 어느 나라보다도 저출산 현상을 심각하게 경험하고 있고, 앞으로도 일본 등과 같이 심각한 고령사회로 접어듦으로 인해 그에 따른 대책 마련이 시급해진 상황이다. 해방 후 혼란기, 국외교포들의 귀국, 한국 전쟁, 전후 베이비 붐, 국가 주도의 인구 억제 정책, 국민 소
주의는 그 자체 안에서 구조주의를 넘어 포스트 모던사상과 연결되어 있기 때문에 더욱 그러하다.
따라서 이 글은 크게 교육학에서 접근하는 구조주의와 철학등 인문과학에서 말해지는 구조주의를 나누어 설명하였다. 또한 이 1장과 2장에서 각 구조주의자들을 그들의 학문 영역 속에서 단락을 나누
제 4장 전통적 사회복지실천론
1. 개별사회사업
개별사회사업이라는 용어가 본격적으로 사용된 것은 1878년 전미 자선교정회의에서였다. 그 후에 개별사회사업은 사회사업 방법론 중 가장 빨리 이론화가 진행되었으며 리치몬드는 이를 체계화 하였다.
1) 개별사회사업의 개념
(1) Richmond의 정의 :