Ⅲ. 성전의 교과서에서 텍스트의 교과서 변화 배경
1. 사회적 패러다임의 변화
산업시대에는 효과성·효율성의 원칙, 그리고 통제와 예측이라는 대원칙하에 행동주의, 객관주의적 인식론이 주류를 이루었다. 이는 교육 또는 교과서 구성 방식에 있어 영향을 미쳤다. 즉 획일성, 표준성, 주입식, 암기
교과서관 : 다양한 학습을 위한 선택적 교육수단
으로서의 텍스트관
에포크 수업
어떤 교과를 주요수업으로 정하고, 그것을 매일 아침
2시간씩 3-4주간, 또는 5주간에 걸쳐서 행하는 것이며,
동일한 교과를 몇 주간에 걸쳐서 행하는 특이한 수업
학습한 것을 기억하게 하려는 것이 아
Ⅰ. 영어과교육 노래와 챈트수업지도
1. 노래와 chant지도 이론
1) 강세와 영어리듬
D. S. Taylor, H. E. Palmer, C.H.Prator 등 많은 학자들이 언급한 바와 같이 외국인이 가장 어려움에 직면하는 것이 바로 영어의 ‘리듬’이다. 그 중에서도 강세는 가장 중요한 요소이다. Rivers&Temperley는 리듬의 가장 중요한 요소
Ⅱ. 문학교육의 이해
(1) 문학의 개념
문학이란 인간의 가치 있는 체험을 상상력으로 재구성하여 언어로 표현하는 예술의 한 갈래이다. 즉 문학이란 언어예술이라 할 수 있다.
(2) 문학교육의 개념
문학교육은 문학적 능력을 길러주는 것을 목표로 하고 있다. 문학적 능력의 범주 안에는 우리가
교과서 대부분에 실려 있는「가시리」를 예로 들어 교과서 제재 수록에 작용한 기준을 추출하고 있는데, 그것은 시 텍스트로서의 가치(운율, 형식, 화자, 목소리), 문학사적 중요성, 한국 문학의 특질, 문학의 생활화 관련 가치이다 김창원, 「문학교육의 성격과 문학 교과서의 지향」, 『국어교육학연