Ⅰ. 영어과교육노래와 챈트수업지도
1. 노래와 chant지도 이론
1) 강세와 영어리듬
D. S. Taylor, H. E. Palmer, C.H.Prator 등 많은 학자들이 언급한 바와 같이 외국인이 가장 어려움에 직면하는 것이 바로 영어의 ‘리듬’이다. 그 중에서도 강세는 가장 중요한 요소이다. Rivers&Temperley는 리듬의 가장 중요한 요소
말하기․듣기
유형에 따른 원리나 방법, 태도, 요령 등 공부할 문제의 해결 계획 수립 및 안내
2) 읽기
공부할 문제 해결 순서 및 방법, 유형과 과정에 따른 읽기 전략 활용 계획 및 안내,(예 : 읽기 전 예측→읽는 중 생각그물 만들기→읽은 후 요약․비판)
3) 쓰기
글의 유형, 주제, 제목
영역의 실천으로 협동하고 봉사하는 자율적인 생활 태도 갖도록 한다.
⑷ 지속적인 생활지도를 통하여 건전한 인성을 지닌 튼튼한 어린이를 기른다.
3. 운영 방침
1) 교과 지도
㉮ 스스로 과제 해결하기, 신문 활용 학습, 책읽기 등을 통하여 창의적으로 사고하며, 스스로 공부하는 습관을 정착시
교육적 목적이건 현실적 이유이건 국어 교과의 한 켠에는 인간의 언어 사용과 관련되는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기와 관련되는 교육이 실천되고 있는 상황에서, 이들 현상을 대상으로 탐구하는 행위가 학문인가 아닌가 하는 문제도 남아 있다. 만약 이러한 현상이 음악이나 미술과 같이 교육적 경험이라
쓰기 시작했다. 이후 이 말은 건강이나 의학만이 아니라 생활, 교육, 기업에도 도입되었다.
홀리스틱 교육은 학생의 지적인 측면만이 아니고, 신체적, 감정적, 논리적, 정신적인 측면 등, 인간의 전 존재에 대해 관계를 갖고자 하는 교육이라는 점에서, 슈타이너의 교육예술사상과 근본적으로 상통한다.