교육사상 및 실천의 변천과정을 개괄적으로 살펴보고자 한다.
◈ 한국교육사
한국교육사란 무엇인가? 한국교육사는 우리들의 유구한 철학적 사유와 교육적 전통, 다시 말하면 한국사상의 변천과정에서 나타난 독특한 삶의 표현으로 전개되는 것이다. 교육사는 교육사업과 교육학설의 진보ㆍ발전
성년식의 교육적 의미
최초의 의무 교육적 행사
신체적 고통을 견딤→인내와 극기를 배움
성인에 대한 복종과 존경을 배움
종교교육의 의미
생활에 직접적으로 필요한 것 교육
(수렵,불을 피우는 법, 전쟁 기술 등)
성리학
정치이념이자 교육이념, 조선시대를 지배한 이념
(1) 형이상학
Ⅰ. 서론
교육사는 교육학의 하위 연구분야로써 교육의 역사적전개 및 변천과정을 연구하는 학문이다. 교육에 대한 올바른 이해를 위해서는 과거부터 현재까지 이르는 역사적 과정을 이해해야 한다. 이러한 점에서 교육사는 단순히 과거의 교육에 대해 이해하는 것을 넘어 현재와 미래의 교육에 대
Ⅰ. 서론
교육사는 교육학의 하위 연구분야로써 교육의 역사적전개 및 변천과정을 연구하는 학문이다. 교육에 대한 올바른 이해를 위해서는 과거부터 현재까지 이르는 역사적 과정을 이해해야 한다. 이러한 점에서 교육사는 단순히 과거의 교육에 대해 이해하는 것을 넘어 현재와 미래의 교육에 대
교육사의 연구와 접근방법
I. 교육사 연구의 필요성
교육사란 교육연구 또는 교육학의 연구의 가장 기초적인 단계로서 교육에 관한 제 사상의 형성과 발달과 전개에 관한 역사적인 과정을 연구하는 학문이다. 즉, 교육사는 교육의 실제와 학설의 변천과 발전에 관한 서술을 하는 학문이다.
일찍이